建安区职专2023年度质量报告

建安区职业中等专业学校质量年度报告

（2023年）

许昌市建安区职业中等专业学校是建安区教体局主管的唯一一所公办中等职业学校。原名许昌县桂村农业中学，由伟大的共产主义战士杨水才于1963年创办。1995年更名为许昌县职业中等专业学校，2009年搬迁至建安区魏庄北街，2017年建安区撤县设区后更名为许昌市建安区职业中等专业学校。

学校坐落于建安区新区魏庄北街，南临建安区政府，北北海公园，西临清潩河，东临文峰大道，交通便利，环境优美，政治文化氛围好。

为了适应高速发展的市场经济对技能型人才培养的需求，学校始终坚持以就业为导向的办学指导思想，努力实现学校教育与社会就业紧密结合。学校开设有计算机应用、工艺美术、运动训练、工业机器人技术应用等13个专业，可满足不同学生及家长专业需求。同时，学校还是河南省新型职业农民培养基地、劳动力转移技能提升培训基地，技能鉴定中心肩负着对外培训和技能等级鉴定任务。

1.学生发展质量

1.1 党建引领。职业院校肩负着为党育人、为国育才的重要使命，职业教育担负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。职业院校必须负有“职业教育战线大有作为”的历史担当，只有抓党建、谋大局、方能筑格局、开新局。

学校始终把党建工作放在第一位，全校师生大力开展党史学习教育，坚持多元融合、创新媒介，实现党史学习教育线上线下同频共振。积极调动党员群众的参与度，利用微信公众号、线上直播等平台，先后开展党史线上挑战赛、红色永传承辩论赛等活动，线上线下累计百人次参与，切实增强党课互动性，实现学习不打烊。在常态化、长效化党史学习教育中推进能力作风建设，开展红色基地培训学习、每月一次“主题党日”教育学习、每学年至少2次组织生活会和2次民主生活会等会议，利用学习强国APP，每日赛分，共同学好党史必修课。

学校建立党支部考核制度，充分发挥优秀党员在党建工作中的带头作用。开展争创“星级党支部”、争当“优秀党员”“优秀党务工作者”“四史竞赛”等活动，创建党建工作机制，紧扣立德树人根本任务，秉承“崇德、立志、强技、笃行”的校训，发扬“立德、勤学、活泼、和谐”的校风，在学生心中根植学生“热爱+专注”的工匠精神，踏实办学、积极探索、不断进取，为社会培养了一批又一批优秀的技术技能型人才。

宣传工作是党建工作的喉舌、利剑，对于营造良好的舆论氛围推动党建顺利工作开展具有重要意义。为全面推进学校校园文化建设，增强基层党组织创造力、凝聚力和战斗力，扩大党建文化在广大教职工中的影响力，开辟党建文化和校园文化双结合阵地，开展“讲述党史故事”活动，增强了党的声音在学校基层的传播力度，积极营造良好的工作氛围。

1.2立德树人。建安区职专注重校园文化建设，深入贯彻落实习近平总书记关于发展职业教育的重要论述，秉承“弘扬精益求精工匠精神和艰苦奋斗水才精神，培育高素质技能型人才”的办学理念，构建“大思政”视角下思政课程与课程思政深度融合，使课程思政的理念内化于心、外化于行，构建全员全程全方位育人大格局。

以立德树人为根本，完善德育工作体系，提升学生道德素养。该校深化课程育人、文化育人、活动育人等协同育人，深度挖掘各学科课程蕴含的思想政治教育资源，将思政元素润物细无声地融入到课程教学之中，并且分年级开设主题班会及具有特色的德育课程，从而实现课程育人功能，达到与思政课程显性教育和隐性教育同向同行，于润物细无声中强化学生理想担当，切实做好全员、全过程、全方位的三全育人。学校走廊、楼梯间等设置德育文化墙，把中华民族优秀文化传承有机融入校园每一处角落，让学生浸润在优秀文化的浓厚氛围中。学校利用开学典礼、表彰大会、毕业典礼等环节及传统节日和重大纪念日，举办“读”（诵读经典诗词）、“讲”（讲红色励志故事）、“演”（表演情景剧、戏曲）、“赛”（教师素质能力比赛和学生专业技能比赛）、“展”（展现教师文明风采和学生成长风采）等一系列特色育人活动，提升学生道德素养，增强学生责任担当，使学生成为理想信念坚定的高素质人才。

1.3在校体验。依据文件精神，学校开展了中等职业教育满意度调查活动。在校生抽查380人次，满意度100%其中：课堂育人满意度98%，课外育人满意度96%，思想政治课教学满意度100%，公共基础课（不含思想政治课）教学满意度90.8%，专业课教学满意度96.7%。毕业生满意度抽查70人次，其中：应届毕业生满意度99.3%，毕业三年内毕业生满意度99.00%。教职工满意度抽查52人次，满意度100%，用人单位满意度90%，家长满意度95.8%。

1.4就业质量。

（1）开展各种形式的就业指导活动，提高学生的职业竞争能力，让学生树立正确的职业价值观，培养学生的创业意识。对学生进行就业、创业指导和职业道德教育。通过开展就业创业专题讲座，加强职场礼仪教育和职业素质培养，组织学生进行就业市场调查等系列活动，提高学生的应聘能力。组织学生积极参与社会实践活动。让学生在实践中锻炼成长。培养学生树立正确的人生观、价值观、择业观，养成勤劳务实、艰苦奋斗的作风，确立“能拼搏，敢创新，会创业”的奋斗目标。

（2）加强校企合作，拓宽实习、就业渠道，提高就业质量。认真研究人才需求市场，加强与企业联系合作，努力拓展实习、就业渠道，选择适合我校学生的用人单位，尽可能保证专业对口，建立稳定的就业实习基地，使我校学生真正走向高质量的就业之路，让每一位学生都能找到适合自己发展的舞台，做到学生有为、家长放心、社会满意。

（3）认真做好学生岗位实习安排工作，让学生走进生产一线，把在学校学习的专业知识和技能与生产实际有机结合，实现了教学与生产的对接，有效地提高了学生的专业技能水平。

（4）完善学生实习管理制度，积极与用人单位合作，共同完成学生的生产实习鉴定工作。协助相关处室做好学生的管理工作，将学生在用人单位的表现及时反馈到学校相关处室。

（5）深入开展就业市场调研，分析本地区和经济发达地区社会与经济发展、产业结构调整与升级对人才需求的变化，了解企业用人需求规格，进行人才需求预测，为学校做好人才培养规划、专业结构调整、推进课程改革等工作提供决策依据。

1.5技能大赛。

（1）以赛促学、以赛促教、赛教相融

文明风采大赛和技能大赛表面上是在“赛学生”，实质上是在“赛教师”，大赛的举办，辅导教师要亲自指导学生参加比赛，强化技能训练。教研处积极组织各个赛项辅导老师定期研讨汇总学生备赛情况，同时督促辅导老师不断提高自身的实践操作能力和技能水平。这些不仅提高了教师的实践能力，也为学校“双师型”教师队伍的建设起到了促进作用。

在文明风采大赛和技能大赛的选拔、训练、参赛等过程中，教研处牢记我校以赛促学、以赛促教的教育宗旨，拿出十一分的干劲全心全意为参赛学生和辅导老师服务，多次主动牺牲节假日时间整理学生信息、上报材料、和有大赛经验的老师共同分析大赛细则、督促参赛选手完成完成备赛任务、多方努力为参赛选手配备参赛所需设备、为参赛选手做赛前心理建设等等。在教研处和各位辅导老师日复一日的努力下，学生进行精准练习，使他们增强信心，当学生们通过自己每天一小步的进步很好的完成大赛任务，取得好成绩的时候，自信心就更加强大了，学生们通过大赛不仅增强了创新意识、团队合作精神和沟通能力等，而且为他们终身学习、继续深造和走向工作岗位都奠定了良好的基础。

老师指导                          老师指导

校赛选拔                    学生参加市赛

（2）百花齐放发展社团

2022学年，在校领导的指导和带领下，我校社团的发展呈现百花齐放的局面。其中最具代表性的社团有宋绍峰老师和学生们成立的书法社团、宋绍峰老师和伽改丽老师带领学生们成立的校园广播站、武德胜老师带领学生们成立的体育社团等。

由于我校学生大部分来自于中考成绩较差升学无望者，缺乏自信，学习积极性较差。但实际上他们绝非是智力和能力不足，他们的思维敏捷，动手能力强，对新鲜事物、新观念容易接受，适应能力强，爱好广泛。这是学校社团发展的良好基础。通过加入社团，更容易让有着相同兴趣和爱好的孩子们打成一片，相互切磋，从而提高学生的思维能力和实践能力，进而激发学生学习的内在动力。例如在书法社团中，社团成员每天都利用课余时间练习写字，排遣学习中的烦闷，陶冶情操，端正三观；在广播站里，广播员除了可以练习自己的普通话，语调和语速，还可以锻炼勇气和培养自信；在体育社团，学生们生龙活虎，生机盎然。

我校社团的快速发展，既提升了校园文化、丰富了学生们的校园生活，又实现了社团文化与学生专业的高度融合。

社团活动

2.教育教学质量

2.1专业建设质量。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义理论和思想为指导，全面贯彻党的教育方针；坚持教育为地方经济和社会发展服务，立足许昌，面向省内外，以培养具有创新精神和实践能力的技能人才为目的；牢固树立科学的发展观，按照“专业群对接产业链服务地方经济，重点学科对接区位优势推动地方产业发展”的思路，增强学科专业与地方产业行业发展的匹配度，国家的系列利好政策为我校健康发展开辟了广阔空间。在工业化、城镇化、信息化和农业现代化同步发展及绿色发展的背景下，区域经济社会发展需要康养服务、智能制造、信息技术等专业的大力支撑。

根据学校的办学指导思想和总体发展规划，我校加强专业基础建设，注重应用，优化结构，增强优势，协调发展，突出特色。围绕许昌市重点发展的六大战略新兴产业、优势主导产业和传统产业，在新一代信息技术、新材料、生物医药、智能装备、新能源及网联汽车、节能环保、装备制造、发制品、烟草、食品、化工等领域强化对接，结合我校现有专业的特色和优势，挖掘资源，调整优化学科专业结构，增强适应经济社会发展的能力。

学校目前开设了运动训练、电子商务、工业机器人应用技术、畜牧兽医、计算机应用、工艺美术等13个专业。其中物联网技术应用、新能源汽车运用与维修为学校改革试点专业； 电子商务、工业机器人应用技术为重点专业。专业覆盖面涵盖农林牧渔、智能制造、信息和经济等4大专业门类，办学50多年来为地方输送了2万余名合格的技术应用型人才。

2.2课程建设质量。

依据国家规划教材和我校学情开设职教公共基础课，其中包括语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、职业道德、历史、音乐、诵读、礼仪等十门课。

（1）加强德育课程建设。学校分年级、分层开设《职业生涯与规划》、《职业道德与法律》、《心理健康》等国家规划的德育课程，使学生在获取知识、掌握技能的过程中，提升思想道德素质。同时，根据建安区委党史研究办公室和建安区教体局党组联合下发的《关于在全区中小学开展中共党史教育进课堂活动的通知》精神，定期聘请区委党史办宣教员到我校开展党史、国史教育讲座，对学生开展爱国主义教育活动。

（2）加强传统文化教育。利用开设的诵读课程，组织学生学习《弟子规》《论语》等，定期举办主题班会、经典诵读、“践行弟子规、争做文明学生”等活动， 提升学生道德涵养。

（3）结合职业学校学生的实际情况，在学生中开展教会学生学会做人，学会做事，培养学生合作、创新、奉献的精神；对学生进行目标教育、信心教育、养成教育、感恩教育；推行“五项治理”，即治理长发怪发、治理戴耳环首饰、治理乱班、治理宿舍秩序、治理校园教室宿舍环境。

（4）建设心理健康教育辅导室。学校已把心理健康教育纳入正常的教学计划，开设了《心理健康》公共基础课，针对学生在成长、 学习、 生活和求职就业等过程中遇到的实际问题，开展心理咨询辅导和青春期教育工作，培养全体学生的自尊、自信、自强、乐群意识，教育学生树立正确的荣辱观，帮助他们增强应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。

2.3教学方法改革。

 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为不断提高我校教师的教学水平，学校教研室和教务处在狠抓常规教学和常规教研的同时，尤其加强了对青年教师和骨干教师的培养。“三课”活动已经是每个学期教学工作的一部分，不仅提高了老师们的教育教学水平，同时也促进了教学方法的改革。

（1）采用目标教学法让学生解决问题。课堂教学围绕着让学生解决什么问题或做什么事情来展开。

（2）建立考核目标。把学生学习效果与学生获得的课程成绩密切挂钩，以此来激励学生学习动力。

（3）展示学生学习成就。把学习过程中的好的作业、好的讨论、好的解决方案、好的提问等，都在课程网站上展示出来，形成隐形PK环境、搭建相互学习的环境。

（4）及时支持学生学习。及时答疑、指引、了解学习情况、表扬、鞭策学生学习，加强与学生沟通，增强学生学习信心和克服学习困难的底气，养成自觉学习习惯。

2.4教材质量建设。学校教务处认真开展教材征订、补订工作，利用寒暑假组织开展全校教材的征订工作，开学初顺利完成教材发放工作。同时，认真开展教材质量评价工作，严格规范教材的使用。

2.5数字化教学资源建设。学校注重硬件建设，多次与合作企业商谈，由企业投入工业机器人设备2套，电子商务实训室2个。各班级及专业课教室配备了多媒体一体机，实现所有教室多媒体教学全覆盖。各种网络硬件均采用安全防火墙和备份恢复功能，保证了教学网络的安全。在课堂教学实践中，充分发挥信息技术的优势，创设生动的知识情境，将抽象的知识形象化，有效的促进了教学效率的提高。

2.6师资队伍建设。

大力实施“以人为本，人才强校”的战略，不断推进师资队伍的学历结构、专业结构、职称结构、年龄结构的提升和优化，奠定学校可持续发展的坚实基础。一是要树立一批具有示范及带头作用的“教学名师”，以引导和激励全体教师全身心投入到教学、教研和教改工作中；二是要加大引进力度，充实师资队伍；三是积极创造条件，稳定师资队伍，同时鼓励青年教师在职提高学历层次；四是充分挖掘社会教育资源，构建一支高水平的兼职教师队伍。

学校目前在编教师63人，专任教师59人，工勤人员3人，管理岗1人。在编在岗教师队伍中，研究生学历4人，专科学历1人，本科学历47人。专任教师本科以上学历占比97.6％，研究生学历占比6％。在编在岗教师中，专业课教师13人，其中“双师型”专业课教师8人，“双师型”专业课教师占专业课教师总数比61％。截止2022年12月，我校“双师型”教师共计21人。

2.7校企双元育人。

创建特色学校，实施素质教育，是优化管理、丰富内涵、提升学校品位的重要举措。我校深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育工作重要指示和全国职业教育大会精神，围绕学校发展愿景，积极探索“双元”育人教育理念，坚持走内涵立校，质量强校之路。通过校企合作、工学结合人才培养模式，培养高素质技能人才；通过以训促学，全面提升教育教学质量，努力为每个学生提供出彩机会。

以产教融合、校企合作为抓手，加快推进职业教育提质培优。学校开设的工业机器人、电子商务等就业班，与江苏、广东等地的多家大型企业合作，在校内建设了先进的多功能实训室，在教学上坚持理论与实践相结合，着重对学生专业实操能力、社交能力、学习能力以及解决实际问题能力的培养，推进产业文化进校园、企业文化进课堂，将企业文化和工匠精神有机融入德育过程，培养学生坚实的专业技能和精益求精的工匠精神。

本年度，我校安排2020级电子商务、运动训练、工艺美术等专业共49人到苏州中磊电子有限公司、2020级机器人专业29人到中山佳能办公设备有限公司、2021级机器人、工艺美术、运动训练专业25人到东莞康智汇电子有限公司、2021级电子商务专业33人到享运科技物流（泰州）有限公司进行了实习，企业对实习生满意度达到90%。

3.服务贡献质量

3.1技术技能人才培养。2022学年我校学生通过校赛的层层选拨，在市级文明风采大赛及职业技能大赛中参赛项目达16个，参赛人数36人，占比8%，同比增长4%，在数量和质量上都取得了很大的进步。

3.2服务乡村振兴。

根据上级主管部门工作安排，本着“科教兴农、人才兴农、高素质农民富民”的战略要求，以及为地方经济建设服务的主导思想，建安区职专坚持认真做好高素质农民培育工作。弹性学制农民中专班培育，2022级招收学员110人，分别是榆林乡姜庄班和榆林乡石庄班教育440人，函授农民中专学历教育2021级共计102人。

开展“区乡干部+专业教师或技术人员”与高素质农民培育对象开展“2+1”结对帮扶活动，建立区乡干部、专业教师、农技人员和高素质农民的长期联系制度，安排区乡干部、专业教师、农技人员定期和不定期对高素质农民进行跟踪服务指导。打造了“全程保育式”高素质农民培育新模式和“一点两线、全程分段”模式，多次在全省经验交流会上交流，并受到省、市、县（区）领导表扬。

3.3服务地方。按照上级安排，我校2022年派出6名教师参加脱贫攻坚和联乡包村工作。2020年3月至今，选派徐丽芳担任建安区榆林乡店后李村第一书记；2021年8月24日至今，副校长武书锋和学校其他3名教师积极参与榆林胡庄联乡包村帮扶工作；2022年11月选派李水德担任建安区榆林乡西吴庄村第一书记。在脱贫攻坚工作中，我校各帮扶干部团结带领所包村“两委"干部、帮扶责任人在脱贫攻坚及成果巩固、乡村振兴、三夏三秋"禁烧"、环境污染防治等工作中，取得了显著成效。

3.4开展技能认定。学校按照上级相关部门要求大力推进“人人持证、技能河南”建设工作要求，在上级部门的正确领导下，在学校教职工的共同努力下，截至2022年底，学校校评取证共913人次。

4.政策落实质量

4.1国家、地方政策落实。学校组织全体教职工认真学习习近平总书记对职业教育工作的重要指示和李克强总理批示，传达全国职业教育大会精神，始终坚持党的领导和社会主义办学方向，积极推动职业教育教师、教材、教法三教改革，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，探索双元制育人模式，培育德才兼备的高素质技术技能型人才。努力塑造学生品格与品行，做培根铸魂的引路人；积极提升专业素养，做护航成长的同行人，夯实立德树人的主心骨，磨砺理想信念的压舱石，打造勤思善学的推进器，与家庭、家园、家国同心，让每个孩子都有人生出彩的机会。

4.2学校管理。

（1）及时调整专业。通过行业需求调研，适时增设新专业，调整专业方向，坚持“学校围绕市场转，专业围绕产业转，人才培养围绕需求转”的原则，以培养应用能力强、具有创新能力的技能型人才为目标，对专业建设进行了认真探索和实践。

（2）抓教师学习培训。学校组织教师先后多次、多渠道外出学习、培训、参观学习，稳步推进新课改各项工作。2022年度共有18名教师于2022年6月--8月，先后参加国家、省、市教师素质提高计划的培训。

每个学期进行的晒课、赛课活动，所有老师积极参与，互相学习，老师们纷纷发言，指出授课过程中值得肯定的地方，同时更多地是指出每一个老师的不足之处，以及改正的方法。

通过外出学习和校内培训，教师的视野拓宽了，眼界更远了，观念更新了，方法增多了，越来越好的投身于教学工作。同时通过以学代培、以课代培、以研代培、以会代培等方式，使教师的教育教学教研能力得到了较大的提高。

（3）规范课程设置。依据国家规划教材和我校学情开设职教公共基础课，其中包括语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、职业道德、历史、音乐、诵读、礼仪等十门课.

    （4）严格规范管理。

教学管理方面:学校非常重视教学管理工作，教学环境良好、机制健全。教学秩序正常，教学安排、教研活动、学生活动等管理制度齐全，资料规范完善，切实可行，执行有记录，教学管理日常化、规范化，建立教学管理督导小组，教学管理监督体系，通过督导查课、听课评课、公开教学、示范教学、评估检查、制定教师量化考核制度等评价手段有效管理教学程序。教务处教研室与教研组签订了年度目标责任制书，各教研组认真按工作目标责任书的要求做好教研组工作。教研组工作具体由教研室负责。各教研组每月开展两次集体教研活动，组织教师学习相关学科的发展动态、课程计划、制定教研工作计划，鼓励教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。

学生管理方面:一是制度规范。德育处依据学校实际情况制定了《建安区职业中等专业学校学生量化积分细则》《疫情期间禁止外卖、快递进校园制度》《疫情期间学生日常体温检测制度》《建安区职专走读生管理制度》等。同时德育处依据实际情况进一步完善了我校管理方面的一些制度。其中包括《建安区职专学生手机使用规定》《建安区职专学生抽烟问题的处罚决定》《建安区职专学生毁坏公物的处罚决定》《建安区职专学生住寝及就寝制度》。彰显与时俱进，时移事易，相应的管理措施紧跟时代步伐，提高管理的时效性更精细化地实施学生日常管理，尽可能做到学生管理工作有章可循，评定奖惩有制度依据。二是上好开学第一课。德育处要求班主任提前做足准备，针对学生关心的问题开展工作，切实掌握学生思想上急切需要解决哪些问题、学习上有哪些期待、生活有哪些诉求等。做好前期调查，准备充分，工作起来方能有条不紊、从容应对。三是讲好职教故事，做好学生稳定工作。职业教育与普通教育是两种不同类型教育。入校新生在这方面通常了解不深入，认识有偏差。德育处利用学生集会时间统一对全体学生讲解职业教育的特色、特点、办学思路、课程设置、学生将来出路等。并要求班主任利用班会时间开展这方面教育，提高学生对职业教育的认知水平，推动学校工作良性运转。四是做好学生的常规管理。学生的作息时间、言行举止、待人接物、发型着装等各方面都做了相关规定和要求。并通过学生集会时间统一讲、班主任在各班讲，做到每名学生熟知学校各方面相关规定和要求，并要求学生按规定认真执行。德育处定期、不定期开展检查、评比，对存在问题及时处理。提升学生品行习惯，提高学生对学校的认同感。五是做好卫生工作。根据班级数、外出实习情况，安排调整卫生区。德育处制定有卫生区、教室、寝室、实训室、微机室的卫生打扫时间及检查标准。要求学生在规定时间内完成打扫，并组织学生会进行检查、评比。学校卫生面貌改变明显，工作富有成效。六是组建校新一届校学生会。由各位班主任推荐本班校学生会成员，德育处把关成立新一届校学生会。德育处明确学生会组织构架、职责任务。要求学生会每名成员提高思想站位，公平、公正开展工作。并根据工作需要在学生会内成立纪律部、卫生部、文体部，相互协调、相互配合、客观公正做好各项检查评比，推动学生会工作再上新台阶。七是做好违纪学生的教育和处理工作。对违纪学生扎实有效地进行调查，摸清情况，是有意为之还是无心之举，学生本人思想上对违纪情况究竟是怎样看待的，能否认识到错误，有无改正决心等等。所有这些问题解决了，借助恰当的工作方法，才能有针对性地开展工作，才能够让学生切实认识到自己的错误，有效提高思想工作成效。做出的违记处罚决定也才能真正做到教育本人、警示他人。

财务管理方面:学校依据《中华人民共和国会计法》《事业单位财务规则》以及其他有关财经法律法规与教育法律法规制定《许昌市建安区职业中等专业学校财务管理制度》，单位各项财务活动严格按照管理制度规定执行，财务人员由两名人员担任，支出票据由经办人签字，财务人员审核，副校长签字审批，汇总校长批阅后方可支出。采购统一由办公室和后勤科室统一安排，采购之前必须持有由经办人、经办人科室负责人、主管副职签字的审批单方可采购。票据支出财务人员一人经办、一人审核，方可完成支出。重大经济支出必须由班子研究决定。财务室配备有一台台式电脑，2台笔记本电脑用以财务管理，资金收付，账务处理以及报表上报。

后勤管理方面:一是把好物资进购关的质量，精打细算，严格物资购进的审批签字制度。二是不断改善学生住宿条件，维修床铺400余张，更新更换空气开关40只，插座40只，节能灯50套，电棒30套，电线400多米，检查维护维修空调70台，教室、餐厅电风扇维修更换15台，基本从而保证师生宿舍用电正常安全，满足师生生活工作学习条件。三是想方设法节约资金，动员后勤科人员利用寒暑假维修桌凳，修剪花坛，平整校园，维修水电。 四是后勤人员积极采购卫生及防疫器材和用品，对校园进行科学消毒，做好疫情防控，保障了校园卫生，教室清洁，窗帘干净，桌凳整齐，灯具明亮，凉水热水齐备，安全监控到位，给师生们创造一个良好的生活学习环境。五是做好师生就餐安全监督工作。在区教体局的领导下，委托第三方进行公开招标的形式，招入新的餐饮服务公司，并对学校餐厅设施、设备进行更新改造，提高安全卫生标准。各项任务责任到人，强化检查监督，确保师生就餐安全卫生。落实食品卫生检查和陪餐制度，做到事事有检查，餐餐都安全。六是校园网络提升。为提升校园网络运行安全，学校联系中国移动通信集团建安区服务部门，进行了网络改造，提升学校网络安全性和运行速度，改善学校网络运行状况。

安全管理方面：一是组织健全，职责明确。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入了重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，坚持“谁主管，谁负责;谁检查，谁负责”的原则，限期整改。二是完善安全制度，加强安全管理。为规范学校安全管理，学校建立了一整套学校安全管理制度：如《学校24小时值班制度》《节假日行政教师值班制度》《安全工作值班制度》《安全工作巡查制度》《消防安全工作制度》等。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的，及时发现处理问题，确保校园安全。三是强化责任意识，加强防范管理。加大门卫和值班教师的管理力度。要求每日三位值班领导提前30分钟到校，班主任提前10分钟到校，做到校内有学生就有老师。四是加强消防管理。学校制定了《消防安全管理制度》，根据上级有关部门的要求，配置了灭火器，定期检查更换，保证消防设施符合消防要求。对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方针。五是强化安全教育，树立安全意识。抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校根据学校教育的实际，建立安全教育长效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。

4.3质量保证体系建设

一是强化党建工作。以党的建设高质量推动教育教学的高质量，引导广大师生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

二是改革人才培养模式。进一步吸引行业领先企业主动参与学校专业建设和人才培养工作，深入实施与完善校企双主体育人、双证融通、1+X证书试点等人才培养模式，推进产教融合校企协同育人。

三是创新教学模式。以实训基地内涵建设和硬件建设为载体，创建具有鲜明职教特色的教学环境。在建设期内，提升原有的实训基地建设水平，实现实训基地管理制度建设与企业管理制度的融合，学校文化与企业文化相融合。教学中加大项目教学、案例教学、岗位教学和模拟教学的比例，深入推进智慧教学模式改革，实现人才培养供给侧与产业需求侧的全方位融合。

四是优化课程体系。与行业企业紧密合作，打造高水平专业群，促进专业资源融合和结构优化。通过对人才需求规格和岗位技能分析，深化课程体系和课程内容改革，将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素纳入教学内容，重构重点专业课程体系。行业企业领军人才、大师名匠与学校骨干教师共同合作，制订理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的教学实施方案。课程设置体现职业岗位的能力要求，专业核心课程与职业岗位能力紧密对应。突出对学生职业岗位关键能力与职业道德培养，将立德树人放在首位，将能力培养贯穿于教学全过程。

五是强化师资队伍建设。实施名师培养工程，以“四有好老师”为标准，通过开展观摩课、示范课活动，提高教师的基本业务素质；通过教师到企业实践制度，聘请行业企业专家到校指导，全面提升教师的实践操作能力和信息化技术应用能力；建立专兼职教师校企合作交流平台，形成专兼结合、结构合理的教师教学创新团队，提高“双师型”教师的比例和水平。

六是深入推进产教融合校企合作。实行校企合作委员会工作例会制度，定期向行业企业领军人才、大师名匠通报学校各方面的工作，听取他们对学校改革与发展的意见和建议，不断提升学校的产教融合校企合作水平，形成产教融合校企合作命运共同体。通过政府主导，紧靠行业企业，创新与企业的合作交流机制，全面掌握区域内企业的发展需求，使学校成为服务企业发展的重要力量。

4.4经费投入

为切实改善学校办学条件，整体提升办学水平，推动学校高质量发展，“十四五”期间，高标准规划建设建安区职业中专，达到河南省标准化建设标准，自2022年起，规划改建一校二区。主校区：原许昌市委党校改建为职业中专新校区，计划2023年12月底前搬迁；2023年中等职业学校办学条件及内涵建设指标符合《河南省中等职业学校标准化建设工程验收标准》，实现达标验收，项目改建预算投资约3017.2万元。二期改建：许昌市建安区陈曹岗黄社区改建成学校实训基地，满足学生学习实训需求，项目改建预算投资约5960.8万元。

5.面临挑战

挑战1：学校发展方式面临巨大挑战。

当前，我国经济社会发展环境复杂，区域经济社会发展对学科专业结构、人才培养质量和社会服务能力提出了更新更高的要求。新形势下，学校面临的发展定位、人才培养、教学管控、服务社会等诸多焦点，成为了我校亟需破解的主要难题。

   挑战2：学校实力提升面临严峻挑战

我校教师队伍亟待加强，各专业师资力量都很薄弱；高层次、高水平人才引进进度缓慢；教育教学改革亟待深化，校企合作、顶岗实习等人才培养模式的改革没有实质性突破；学校经费划拨有限，实习实训设备严重缺乏；实训基地建设亟待加强，校外实习环节依旧薄弱；发展理念更新缓慢，管理机制体制尚有不畅。