许昌市建安区职业中等专业学校质量年度报告（2018年）

1.学校情况

1.1学校概况。

河南省许昌市建安区职业中等专业学校是一所经国家教育主管部门批准成立的一所公办职业学校，2013年挂牌成立“许昌县农广校”、“许昌县新型职业农民培育学校”。该校前身是由伟大的共产主义战士杨水才同志于1963年创办的许昌县桂村农业中学，1995年经省教育厅批准，更名为许昌县职业中等专业学校。2009年利用项目资金在许昌新区实验学校建教学楼一栋（建筑总面积3507平方米），2010年由桂村老校区搬至新区，与许昌新区实验学校共用一个校园，学生宿舍与新区实验学校共用（5、6楼两层），自建一简易餐厅。2016年被省教育厅认定为“河南省新型职业农民培育基地”（全省共二十家），2017年被省教育厅批准招收综合高中班。

1.2 学生情况。学校现有学生总数1217人。2018年全日制招生155人，下降11.5%，非全日制招生832人。学生年入学巩固率达93%。年各类培训规模达2000人。

1.3教师队伍。学校现有教职工94人，专任教师67人，无兼职教师。其中硕士及以上学学历8人，达11.9%；本科以上学历教师59人，达88%。高级职称新增1人，共12人，“双师型”教师17人，占专任教师总数的25%。

1.4设施设备。目前，学校建有三个实训中心，校外实训基地16个，各类实训设备设施150余台(套)，学校实训实习工位数280个，与上年相比无增长，纸质图书13万册，较上年增加了5000册，另有电子图书30万册，生均教学科研仪器设备值 3500元，与上年相比无变化。

2.学生发展

2.1学生素质。学校坚持立德树人，秉承“厚德 立志 敦行 砺能”的校训，强化学生管理。深入开展德育教育，通过国学经典诵读、红歌大合唱等形式，提升学生的综合素质。突出主题班会，讲政治、讲学习、讲纪律，强化学生日常管理，开展新生入学教育。加强班主任、学生会和学生干部队伍建设，落实好全员育人工作。充分发挥共青团组织教育引领作用，以“推优”入党、发展团员、评先树优为抓手，在学生中培养典型。通过学生干部培训班的形式加强对学生的思想政治教育。

严格按照上级要求开设公共文化课程，开足课时，深化教学改革。文化课合格率85%，专业技能合格率98%。学校重视学生的综合素质培养，促进学生全面发展，2018年体能测评合格率为80%。

2.2在校体验。学校不断深化教学改革，提高人才培养质量。改变传统的课堂教学模式，以学生为中心，采取情景、案例等教学方式，学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度均超过90%。学校注重校园文化建设，校园环境优美。支持学生社团建设发展，社团活动有声有色。目前，学校有5个学生社团，配备有专门的指导教师，在各项技能大赛和文体活动中发挥了主力军作用，活动效果明显。强化服务理念，做好后勤、安保等服务工作，积极解决师生在学习、生活中遇到的困难和问题。加大安全监管力度，建设平安校园，未发生重大安全责任事故。学生对校园文化与社团活动的满意度92%，生活满意度80%，校园安全满意度92%，毕业生对学校的满意度90%。

2.3资助情况。包括免学费和助学金落实情况，学校对学生的资助情况等。按照国家、省、市有关政策规定，严格审核学生提报的资料，确保不随意扩大资助对象范围，杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为的发生。2018年，学校共为34名学生发放国家助学金3.4万元。免学费资金上级财政部门予以足额拨付，学校严格按照免学费资金使用规定进行使用。

2.4就业质量。包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据，升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。我校毕业生共分为2大类，其中，全日制毕业生97人，全部参加高考，升入高校学习，无就业者；新型职业农民培训短期班全部合格，对口就业率100%。

2.5职业发展。学校始终坚持以学生为本位，努力改进课堂教学，大胆进行实践探索。对理论理解差的学生，强化实训动手能力。对理论概念掌握较好的学生，加深在实际操作能力。加大学生综合素质的训练，用一些学生兴趣浓厚、喜闻乐见的形式加大校本课程，如演讲与口才，形体与礼仪等方面的素质培养。在坚持常规教学体系的同时，加大校本课程潜移默化的影响作用，使之在成才之前具备优秀的综合素质。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。我校原有工艺美术、计算机应用、电子电器应用与维修、畜牧兽医、园林技术、数控技术应用六个专业。 我校建立了以市场为导向专业建设新机制。通过行业需求调研，适时开发新专业，调整专业方向，坚持“学校围绕市场转，专业围绕产业转，人才培养围绕需求转”的原则，以培养应用能力强、具有创新能力的技能型人才为目标，对专业建设进行了认真探索和实践。 构建专业建设的校企合作机制。以校企合作为基础，优化人才培养方案，强化工学结合的课程建设，从而使所开设专业主动适应区域经济布局，适应产业结构调整和适应职业岗位变迁，依据市场需求2018年增设了运动训练和现代农艺技术两个专业。

3.2教育教学改革。学校在做好基础工作的同时大胆进行教学改革，对文化课打破传统教学体系，降低要求，在教育教学过程中重视基础能力，制定基础能力课程设置方案。开足基础课，加大职业生涯规划、心理健康教育、国学经典诵读、音乐等课程的比例，不断提高学生的综合素质。

突出专业能力，为适应用人单位和就业市场对人才的需要，结合办学合作项目所提出的能力标准和校企合作办学企业共同制定的人才培养目标，设置专业能力模块课程。建构学生多元专业知识结构体系。通过派送专业人士和骨干教师参加各级“课程体系建设与改革”的培训活动，聘请教育专家、行家里手来校开展专题讲座，共同建构了新的课程体系。新课程体系的实施，不仅提高了学生的职业道德修养、动手能力、行业适应能力和综合素质，还为用人单位提供了合格人才，用人单位反响好，社会和家长信任度高，保障了学校的可持续发展。

学校突出创新意识和创业能力的培养，将技能训练和创新实践有机结合，形成了有鲜明职业教育特色的教学模式。在专业理论课教学中，通过“创设—实施—梳理—评价”等步骤，通过学生的主动参与和实际操作训练，融解和印证理论知识，实现“理论实践一体化”，收到良好的专业课教学效果。在专业实训课教学中，以培养学生职业行动能力为目标，在课程设置和教学内容的选择上都以工作过程为基础，以任务驱动、学生行动为中心组织教学，让学生在自己“动手”的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。在文化基础课教学中，通过“情境创设—角色分配—职场模拟—效果评价”四大环节开展教与学活动，强调教法和学法的创新，师生在做中教、做中学，将教学过程和生产服务过程完全对接。教师在教学实践中不断探索，以案例教学为突破口，深化教学改革，创新教学模式，取得了明显成效。

教材的选用以大纲为标准，由教务科和教研组长征求专业教师意见，以当年省教育厅推荐用书目录为基础，以国家规划教材为主选用，确保开学前人手一册。

目前学校尚无开展国际合作。

3.3 教师培养培训。2018年度，学校积极组织20余名教师参加各级教育教研部门组织的培训：河南省骨干教师培训、河南省中职班主任培训、河南省双师型教师培训、许昌市骨干教师培训等。

3.4 规范管理情况。为了更好的落实国家方针政策，深化教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理的规范化，学校建立了结构合理、责权清晰、分工协作、精干高效的教育教学管理体制。设立办公室、教务科、学生科、后勤科、教研科、培训科、人事科等教育管理部门、教学职能部门和研究机构。各职能部门和教研部门根据学校教育教学工作计划，制定每学期教育管理、教学教研活动计划，并落实到位。 抓好政治思想教育工作，不断强化服务育人、环境育人和管理育人的全方位育人意识。强化校长安全责任制，注重对后勤职工忠于职守、爱岗敬业、乐于奉献、顾全大局的教育。把好物资进购关的质量，精打细算，严格物资购进的审批签字制度。强化食堂管理，把饮食安全放在首位。注重加强对师生员工的安全意识教育，组织消防等安全知识学习，制定一系列安全工作预案，组织安全事故疏散演练；其次，认真排查和消除影响学校安全与稳定的隐患，对重点部位，实行层层分解，明确责任，严格定人、定点、定时的负责学校的安全保卫工作，做到防微杜渐，未雨绸缪。加强师生法制观念教育，加强校园违纪违法行为检查。重点为每次假期后返校时，检查内容以管制刀具及违禁物品为主。切实保证师生违法犯罪率为零。

3.5 德育工作情况。我校德育工作在继承和发扬优良传统的基础上，从内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别是在增强时代感，加强针对性，提高实效性上下功夫，探索出学校德育工作的新路子。

一是开设德育课程，并对德育课程学习、考勤、行规表现、体验活动等，进行个人评分、班组评分、老师评分，以落实德育有效性。

二是用文化体验的方法，结合经典诵读活动，学习《资治通鉴》、《大学》、《中庸》、《论语》等以提升学生道德涵养。

三是探索德育工作的规律性，解除德育困惑，研究德育方法，提升德育实效。

四是结合我校实际情况，在学生中开展教会学生学会做人，学会做事，培养学生合作、创新、奉献的精神；对学生进行目标教育、信心教育、养成教育、感恩教育；推行“五项治理”，即治理长发怪发、治理戴耳环首饰、治理乱班、治理宿舍秩序、治理校园教室宿舍环境。

五是开通校园有线电视网和无线互联网，建立了校园网站，利用现代多媒体手段正确引导学生，改变传统德育工作单一说教模式为学生喜闻乐见的形式。

六是坚持德育寓于各项活动之中，围绕德育工作重点开展丰富多彩的活动。

3.6党建情况。2018年，学校党支部积极践行党的十八大、十九大精神，加强党组织建设，充分发挥党建的政治核心作用、引领作用和维护教职工、学生及其家长利益的核心功能。

一是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神。在全校党员干部和教职工中开展了学习贯彻党的十九大精神集中培训讲座。学校支部书记闫成安上专题党课，开展学习十九大系列活动之“学习十九大，红船劈波行”研讨活动，对十九大精神进行系统宣讲。学校班子成员分组督查了各科室十九大精神学习情况。 

二是强化了对党员的日常学习管理，落实了“三会一课”、民主生活会和组织生活会、党员党性分析和民主评议党员、党员活动日等制度，健全了把骨干教师培养成党员、把党员培养成教学管理骨干的“双培养”机制。

三是持续开展警示教育。6月11日，学校召开“廉政警示教育活动”动员会，决定即日起到12月底在全校范围内开展廉政警示教育活动。党支部书记分别与班子其他成员、各科室负责人签订了《党风廉政建设目标责任书》，落实“三重一大”决策制度执行情况的监督，推进科学决策、民主决策，形成层层抓落实的责任制网络；开展了“一岗双责”廉政谈话和党风廉政暨政风行风专项督查。对在职教师有偿补课以及发生在群众身边的“四风”和腐败问题进行了专项整治。在全校开展了“不忘初心，牢记使命，做党和人民满意的教师”主题教育实践活动。

四是充分认识意识形态工作的极端重要性，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点，加强了网络阵地建设和舆论宣传引导及信访维稳工作，确保了意识形态工作责任制落地生根。深入开展了创建全国文明卫生城市、文明校园、“扫黑除恶”“扫黄打非”活动，有力净化了校园内外环境。

五是开展系列活动増强党员意识。开展了“学习两会精神 争做时代先锋”、“安全在我身边”师生安全教育、“我为职专添光彩 共建美好校园”党员干部义务劳动、“学习杨水才，奉献在岗位”等主题党日活动；“认真学习新党章、党规，增强党员先进性”宣誓活动；召开了以“不忘初心、锤炼作风”为主题的专题组织生活会；坚持“三会一课”制度，坚持集中学习，落实好“五个一”学习讨论制度和措施。搭建网络学习教育平台，在学校网站（www.xcxzz.cn）上设立党建栏，建立党员活动群，打造“永远学习教育课堂”。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。2018年，学校继续加强校企合作工作。发挥校企合作在学校培养目标和学生就业保障方面的核心价值。继续与郑州富士康、郑州铁路技师学院、中铁集团等进行校企共建，并与当地许昌郁金香农业有限公司、河南世纪香食用菌开发有限公司、金卡特农牧有限公司、河南豪丰机械有限公司、五福农业开发有限公司、洪旺生态农业等企业实行联合办学，共建实训基地，开展订单培养。

4.2 学生实习情况。2018年，学校按照教育部等五部委颁发的《职业学校学生实习管理规定》要求，加强学生实习管理，严格按照跟岗、顶岗实习的要求开展学生实习工作，加强实习“三方协议”的落实工作。

4.3 集团化办学情况。原许昌县政府2012年3月成立许昌县职教中心教育集团，我校是主要成员单位。2018年许昌市成立了“许昌市中高职职业教育联盟理事会”，我校是常务理事单位。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。包括用人单位满意度等。2018年参加许昌市中职文明风采大赛，参赛学生8人获奖，2名教师获得指导奖。学生参加市级技能大赛的参与度大大提高。技能大赛的参与促进了学校教育教学质量和学生综合素质的提高。

根据学校对用人单位的抽样调查，企业对我校实习生满意度达到90%。

5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。2018年，我校继续面向企业和社会开展多种形式的培训，培训达300人次。并开展生产、咨询和技术服务，受到社会各界的赞誉。

5.3对口支援。2018年，我校派出李朗峰（校工会主席）等四名教师到榆林乡西吴村对8户贫困户进行对口帮扶。

在教育扶贫方面，我校通过发放《致家长一封信》、《河南省建档立卡贫困家庭资助政策明白卡》、微信群、深入到学生家走访等方式进行政策宣传，确保每一个学生及学生家长了解扶贫政策。

6.举办者履责

6.1经费。学校办学经费根据学校2017年部门预算，学校预算内拨款能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。预算外收入主要用于学校专项业务及项目支出。

6.2政策措施。建安区政府重视职业教育的发展，将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划，出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标；政府重视职业教育与普通教育协调发展。重视职业教育招生工作，将职业教育学生入学率作为初中的考核指标。

7.特色创新

我校是伟大的共产主义战士杨水才同志于1963年创办的，经过五十多年的文化积淀，形成了“以涉农类专业为主、工艺美术、电子、计算机等专业并举”的办学特色。

一是办学理念先进：学校以满足、服务农牧业、生态休闲业和区域社会经济发展需要为依托平台，遵循“以市场为导向，以改革为动力，以质量求生存，以特色求发展”的办学思想，以深化教学改革为工作重心，努力把学校建设成为“特色鲜明、质量一流、全省闻名”的中职学校。

二是专业优势突出：学校坚持“主动适应、科学规划、动态调整、注重特色”的原则，优化专业设置，完善专业建设。多年来学校以涉农专业为特色，在许昌市中职学校中独树一帜。2018年为适应社会需求又增设了，现代农艺技术和运动训练专业。

三是人才培养模式新颖：坚持树立职业教育就是就业教育的思想，创新人才培养模式，根据农牧业、生态休闲业发展趋势和地方经济建设要求，按照行业岗位群职业能力要求制定专业标准，按照职业标准设置课程标准，真正实现学校与用人单位的无缝隙对接，既要注重学生专业技能培养，又要注重学生职业素养和发展能力的培养。  

四是育人环境优良：学校把立德树人作为根本任务来抓，以适应艰苦行业为前提，培养学生“能吃苦，讲奉献”的职业素养，以“实施书香校园工程、构建德育特色学校”为载体，打造 “全员、全方位、全过程”参与的精细化德育教育工作体系，塑造具有“吃苦耐劳、无私奉献、品德过硬、技能扎实、身心健康”的当代中职生。

案例：成立了“建安区新型职业农民协会”，打造了建安区新型职业农民微信群、QQ群交流平台，建安区农业科技小院、益农培训为学员在线学习提供了方便，形成了学员抱团发展，增强了抵御市场风险能力，起到了减投增效的目的。

案例：继续送教下乡，跟踪指导。开展“区乡干部+专业教师或技术人员”与新型职业农民培育对象开展“2+1”结对帮扶活动，建立区乡干部、专业教师、农技人员和新型职业农民的长期联系制度，安排区乡干部、专业教师、农技人员定期和不定期对新型职业农民进行跟踪服务指导。

8.主要问题和改进措施

2018年，学校存在的主要问题仍就是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要。专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。师资队伍建设开放程度不够。教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

      改进措施：积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。加强实训基地建设，建立区域内企事业单位技能培训中心，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。