专业介绍

许昌市建安区职业中等专业学校工艺美术人才培养方案

时间:2019/8/24 22:04:52  作者:未知  来源:网络转载  查看:19  评论:0
内容摘要:一、专业名称及代码专业名称:工艺美术专业       专业代码: 142000二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、修业年限三年四、职业面向序号专门化方向就业岗位职业资格1视觉传达艺术设计方向企业视觉...

一、专业名称及代码

专业名称:工艺美术专业       

专业代码: 142000

二、入学要求

初中毕业或相当于初中毕业文化程度

三、修业年限

三年

四、职业面向

序号

专门化方向

就业岗位

职业资格

1

视觉传达艺术设计方向

企业视觉形象设计

户外广告设计

平面印刷品设计

POP设计

插画设计

完稿制作

 

 

 

广告设计师

2

动漫设计与制作方向

动画绘制

漫画绘制

动漫产品设计与制作

网络动画制作

 

 

 

 

动画绘制员

 

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

专业培养与社会主义文化建设需要相适应,德、智、体、美全面发展,掌握学校美术教育的基础理论、基础知识与基本技能,具有实践能力和创新精神,初步具备学校美术教育教学与研究能力,能够在中小学校、社会美术教育机构从事教学、科研工作的高素质基础教育美术教师和社会美术教育工作者以及能够在文化艺术领域、出版传媒机构、企事业单位等从事美术创作、出版、管理等方面工作的高素质应用型美术人才具有良好的职业道德和文化素养,掌握对应职业岗位必备的知识与能力,能胜任摄影数码后期制作、广告设计、室内设计等艺术设计、服务与管理一线工作,具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型美术绘画设计人才。

(二)培养规格

1)基本规格

1、爱国、为民、崇德、尚艺,具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2、热爱生活,热爱自然,热爱美术事业,树立正确的职业理想。

3、确立社会主义的文艺观和审美观,具有较好的人文素养。

4、具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

5、掌握必需的现代信息技术,具备一定的就业和创业能力。

2)专业知识和技能规格

1、掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论,具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。

2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。

3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技能

4、掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。

5、初步掌握透视原理。

6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动形成规律。

7、掌握基本的构图原理,具有初步的构图创作能力。

8、掌握美术设计基础知识,具有装饰绘画的绘画能力。

9、掌握中国画书法的流派特点。

10、具备收集选取艺术素材的能力。

11、具备1或2个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。

 

六、课程设置及要求

   公共必修课程包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术等,具体要求按照教育部、省教育厅有关规定执行。公共必修课程课时数不低于总课时数的30%。

专业技能课程包括专业基础课程和专门化方向课程,各专门化方向课程课时数应大体相当,教学中学生至少要选择一个专门化方向的课程学习。

专业技能课程和实习实训环节课时数不少于总课时数的50% ,实习实训环节按照教育部有关规定执行。

选修课程由学校根据学校专业特色、用人需求和学生发展需求自行设置, 课时数不超过总课时数的5%。

(一)公共基础课程

1)职业生涯规划

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课,旨在对学生进行职 业生涯教育和职业理想教育,使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

(2)心理健康

主要根据学生的生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和综合素质的全面提高。

(3)职业道德与法律

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行道德教育和法制教育,帮助学生了解职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。

(4)经济政治与社会

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育,引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

(5)哲学与人生

哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育,使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展过程中重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判 断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

(6)语文

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,在九年制义务教育的基础上,培   

养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

(7)数学

在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率 与统计初步。选学内容:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过学习,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空 间想象、数形结合、思维和简单实际应用能力,为学习专业课程打下基础。

(8)英语

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。在九年制义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学 生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学 习能力。为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

(9)体育与健康

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。树立“健康 第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

(10)艺术

通过对音乐、美术基础知识、技能的进一步学习和艺术活动的组织参与,达到提高审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识、促进健康 成长的作用。

(11)计算机应用基础

在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统 的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,使学生掌握计 算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、 加工能力,网上交互能力,为学生以后的学习和工作打下基础。

公共基础课程设置及学时分配

序号

课程名称

学时数

1

职业生涯规划

30

2

心理健康

30

3

职业道德与法律

28

4

经济政治与社会

28

5

哲学与人生

30

6

语文

180

7

数学

180

8

英语

180

9

体育与健康

144

10

艺术

72

11

信息技术

72

合计

972

 

(二)专业(技能)课程

1.专业核心课程

课程

主要教学内容与要求

技能考核项目与要求

参考

课时

1.

素描基础 

 

教学内容素描头像

教学目标以素描头像写生为主,附之以临摹优秀素描作品。使学生基本掌握全身人像的内在结构和透视变化规律。能比较细致深入地刻划不同年龄、性别、职业在人物内在结构上差异。

 

考核项目素描头像

考核要求:构图处理得当,画面完整;掌握素描表现技法;能较好地刻画形体特征和精神面貌。

216

2.

色彩静物

 

 

教学内容色彩静物组合

教学目标让学生了解色彩变化规律,认识和掌握色彩的工具及材料、性能和方法,学习色彩的观察,塑造的基本规律,掌握色彩的表现技能,特别是通过写生、名画临摹、记忆色彩的练习、从中体会对色彩的学习兴趣,加深综合素质修养,使色彩基础更加牢固。

 

考核项目:色彩静物组合写生

考核要求构图处理得当,画面完整;能较好掌握色彩表现技法;能较好地刻画形体特征和精神面貌。

216

3.

速写

 

教学内容速写人物动态写生

教学目标通过速写教学,使学生具备坚实的造型能力,树立正确的绘画观、造型观、艺术观、专业观,具备基本艺术素养,使学生在有限的课时量中,充分利用时间课时和现有条件,掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能,从而准确、生动、深刻地表现对象,把写生所得应用于艺术创作,潜化为素质。

 

 

 

考核项目单个人物动态速写 

考核要求学会处理人物背景的空间关系,掌握人体运动和内在结构的关系。

216

 

2、专业技能课程

(1)视觉传达艺术设计专门化方向课程

课程

主要教学内容与要求

技能考核项目与要求

参考

课时

1.

企业形象视觉识别系统设计

 

内容: 标志设计;标准字设计;标准色设计;标志与标准字色块编排设计;企业办公室用品设计;形象设计;商品造型设计;商品包装设计;宣传品设计。

要求:通过学习和训练,使学生能熟练操作软件进行企业形象识别系统的设计。

 

 

 

 

 

广告设计师

236

2.

户外广告设计与制作

 

内容:“易拉宝”广告设计;路牌广告设计;户外灯箱广告设计;车身广告设计。

要求:通过学习和训练,使学生能够运用设计软件独立完成易拉宝的设计;进行各类路牌广告的设计;掌握各类车身广告的设计;

学会使用刻字机、喷绘写真机等输出设备。

 

 

 

 

广告设计师

80

3.

印刷品设计与制作

 

内容:海报设计;样本设计;DM广告设计;报刊杂志编排设计;报刊杂志广告设计;印刷工艺与流程。

要求:学生通过学习和训练,能够进行海报的设计;了解印刷工艺与材料。

 

 

 

 

广告设计师

78

4. POP广告设计与制作

 

内容:手绘POP;电脑设计POP。

要求:通过学习与训练,使学生能够运用POP的各种造型形式,熟练进行手绘POP和电脑设计 POP。

 

 

 

广告设计师

40

(2)动漫设计与制作专门化方向课程

课程

主要教学内容与要求

技能考核项目与要求

参考

课时

1. 漫画技法与创作

 

 

内容:设计绘制人物、动物、植物的动作与转面;对人物、动物、植物进行夸张变形。编写简单的脚本与故事情节;根据故事情节创作漫画。

要求:通过学习,能分析不同风格的漫画作品;会用多种材料、手法表现漫画形象;会使用传统漫画工艺绘制漫画;会使用电脑软件绘制漫画形象。初步掌握创作单幅、多幅漫画的能力。

 

 

 

 

动画绘制员

144

2. 动画规律与表现

 

内容:手绘动画线条及手绘着色;用手写板、鼠标绘制动画线条;手绘动画制作流程;电脑绘制动画制作流程。

要求:通过学习和训练,能分析、绘制动画中人物与动物面部表情及其他动作图片;能分析、绘制动画中自然形态的运动图片。会操作扫描仪、手写板;会运用设计软件绘线并着色;能运用Photoshop等软件修改图片文件。

 

 

 

动画绘制员

80

3.

动漫场景绘制

 

内容: 根据剧本绘制动画场景,符合透视原理,绘制多种景物,绘制动漫背景。

要求:通过学习和训练,使学生能运用计算机软件绘制动漫场;运用场景元素烘托人物性格

 

 

 

动画绘制员

78

4. 电脑动画编辑制作

内容:用电脑软件绘制二维动画、三维动画;根据剧本要求利用电脑对动画作品进行编辑与合成。进行视频转换;导出与发布动画作品。

要求:通过学习,使学生能操作软件熟练绘制动画、编辑动画,初步具备绘制角色、建构场景、后期合成、发布作品的综合能力。

 

 

 

动画绘制员

144

 

 

 

 

《素描基础》

一、课程目标  

本课程打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的设计思路,以美术设计专业的任务与职业能力分析为依据,通过项目任务引领来整合相关知识和技能。

本课程的工作任务围绕美术设计所需的造型能力为主线设计的。通过赏析、临摹名家名作、参观艺术展览、物像写生训练、等步骤递进的任务组织教学。使学生在实训中学会正确的造型方法与步骤,培养职业能力。课程内容的选取围绕工作任务的要求循序渐进,以满足美术设计专业需要。

每个项目的学习都是以培养造型能力作为活动的载体,以工作任务为中心整合相关理论与实践来设计教学,实现做学一体化。并通过校内实训、校外参观写生等多种途径,给学生提供丰富的实训机会。

通过本课程的学习,使学生在基础造型、图形绘制、命题创作等学习中具备一定的造型能力,同时培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的意志品质,在此基础上形成以下职业能力。

 职业能力目标:

1.掌握正确的图形绘制的观察方法和绘制步骤

2.能使用不同工具绘制单色和彩色的图形

3.能进行图形的造型设计

4.能进行专题性图形的设计与制作

二、课程内容与要求(表格)

工作任务

课程内容及教学要求

活动设计

参考课时

人物头像写生

1、素描基础知识

(1)了解设计素描的基础知识

(2)了解设计色彩的基础知识

(3)掌握正确的图形绘制的观察方法和绘制步骤

2、表现物像的结构和透视

(1)能绘制单色和彩色的物像

(2)能表现物像的结构和透视

3、明暗造型语言和材质表现语言

(1)能以明暗语言绘制物像

(2)能绘制不同物像的材质

1、物象写生

秋天的芭蕉叶写生;写实写生(可利用照片);

2、人物头像;分别画塑像正侧和正面或45度角;

3、物像质感、量感、肌理的表现对实物超级写实写生。

216


色彩静物

、课程目标  

本课程培养学生色彩静物造型能力和色彩静物画创作意识,教学重视基础性和艺术表现性,通过色彩静物教学即色彩静物写生练习,培养学生对客观物象色彩的观察力和艺术表现力,增强对色彩的感受能力,在使学生初步掌握色彩静物写生的同时,培养他们的艺术思维,凸显主动性和驾驭画面的能力,把握自己的绘画语言特征,提高色彩静物的造型水平。本课程是中等职业学校美术设计专业的一门核心课程。其功能是使学生充分了解色彩在美术设计专业的作用,探索形式美的构成表现规律,为后续美术设计专业专门化方向的学习奠定基础。

职业能力目标:

1.能按照构成的形式法则,完成作品构图

2.能运用色彩配色原理和技法进行色彩写生

3.能具备一定的空间想象能力和空间形态的组合能力。

二、课程内容与要求

工作任务

课程内容及教学要求

活动设计

参考课时

 

 

 

 

 

 

 

色彩静物

 

1、色彩基础知识。从理论的角度对光和色的产生、变化、规律和特征进行系统认识,对色彩的属性、冷暖、互补、色调等基本概念进行分析,明确色彩写生的目的和要求。

2、作品欣赏。通过对不同时期作品的欣赏,去了解各个时期各个画家对色彩的表现和个性化追求。

3、重视观察方法、色彩感觉的培养,以及色彩的调配方法、构图方式、作画步骤的讲解,静物的摆布以鲜亮色调为主。

3,重视色调的把握、画面的整体感、色彩的深入和归纳,静物以冷或暖色调为主。

4、重视整体色调及画面色彩的布局,以及质感、量感、空间感的表现,静物摆布加强对比色和互补色的安排。

5、重视画面的整体和谐和虚实的把握,艺术个性与情感的表现,艺术语言的初步探索,静物的摆布以灰色调为主。

1、果盘色彩训练

任选一种单色,分别通过逐渐加黑和加白,调出过渡均匀的明度系列,并组成一幅美的画面。

2、照片写生

选择一幅色彩丰富的摄影图片,用色彩空间混合的原理,将这幅图片重新表现出来。

3、实物写生

用相同的构图,不同的色调表达

216

速写  

一、课程目标    

1.速写是绘画专业的必修课程,通过本课程的学习让学生明确速写的概念、作用及重要性,通过对人物和风景的速写练习,培养学生正确的观察方法,懂得用概括的手法艺术的表现对象,引导学生探索多样化的绘画语言,培养和提高绘画造型能力。

2.本课程主要采用案例式教学方法,通过让不同人物摆放各种姿态,引导学生在较短的时间里观察人物的动态特点;要求学生在面对自然景观进行写生时,能较快的进行观察判断,迅速的抓住对象的特点,同时懂得进行必要的取舍,能用比较简练概括的手法描绘出来;懂得利用不同的工具艺术的表现对象。从而培养学生明锐的观察能力和高度的概括能力及艺术的创造能力。       

二、课程内容与要求

序号

工作

任务

课程内容与教学要求

活动设计

参考

课时

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

人物速写

1.讲授速写的作用和意义、速写表现形式、观察的方法;速写工具、材质的性能与选择;线的写实性、写意性、趣味性;线与面的关系;动态与结构、场景与层次等。

2.速写的常用表现手法:以线为主的表现手法、明暗调子表现手法、线调结合的表现手法。

3.单人及组合各种动态速写练习。

了解:人物基本比例常识,人物动态规律。

理解:人物头、颈、肩、身躯、四肢构成的人物动态规律,人物的服装衣褶变化与人物动态及结构的关系。人物静态或动态中的重心与支撑面的关系。

掌握:用简练的线条或高度概括的明暗调子表现人物动态。

 

 

 

 

 

 

 

108

 

 

 

2

 

 

风景速写

 

1.讲授风景速写的作用和意义、速写表现形式、观察的方法;场景与层次等。

2.地平线在风景速写的重要性,透视规律。

    3.不同树木的表现手法,建筑物的表现手法。

    4.风景写生。

了解:了解风景中主要物体的表现手法,如树木、天空、建筑物等。

理解:理解地平线的重要性及透视规律的理解及运用。

掌握:远、中、近景的关系处理。

 

 

 

 

 

 

108

 

企业形象视觉识别系统设计

一、课程目标  

通过本课程的学习,使学生熟悉企业形象视觉识别系统设计的流程和技能要求,掌握企业形象视觉识别系统设计的知识和技能,达到广告设计师岗位的初级职业标准的相关要求,培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的思想品质,树立服务意识,在此基础上形成以下职业能力。

    职业能力目标:

1.能设计标志、标识

2.能设计标准字体

3.能设计标准色

4.能够将基础部分的设计运用于不同的载体

5.熟练操作相关设计软件(Photoshop、Illustrator、Pagemaker等)                

6.能按照印刷工艺的要求制作稿件

7.能输出设计作品

8.能进行完稿制作

二、课程内容与要求

序号

工作

任务

 

课程内容及教学要求

 

活动设计

参考课时

1

企业形象识别系统基础部分设 计

1、设计标志标识

能独立完成前期理念分析与设计构思

能运用各种图形元素设计标志标识

能标准制图

能使用平面设计软件设计标志标识

2、设计标准字体

能运用各种字体设计标准字

能绘制网格稿标准字

能使用平面设计软件设计标准字

3、设计标准色

熟练搭配各种色块,准确表达企业形象特征

能使用平面设计软件设计标准色

4、组合设计

能合理组合标志标识、标准字体、标准色

1、案例展示

用多媒体课件展示作品,分组对作品进行批判性分析并形成分析报告。

 

2、标志设计

为学校的艺术节或运动会

设计一个标志,利用设计日记的形式,记录并交流设计过程。

 

 

 

 

 

 

 

 

100

2

企业形象识别系统应用部分设 计

1、设计企业办公用品、企业证件、业务帐票等

能分析各种办公用品、企业证件、业务帐票的不同特点

能区分不同材质的办公用品、企业证件、业务帐票的设计方法

能通过企业办公用品、企业证件、业务帐票准确传达企业的基本信息

2、设计企业服装形象

能设计不同岗位的男、女装服饰

能设计同一岗位不同款式的男、女装服饰

3、设计产品包装、推销用具

能分析不同的产品包    装、推销用具特点

能设计不同材质的产品包装、推销用具

1、设计竞标

模拟招投标的形式,为企业设计一套形象识别系统

2、办公用品设计

进行市场调研,归纳不同类型的设计风格,设计一套个性名片信纸、信封等办公用品。

3、学生作品展示

提交一套设计日记并展示为企业设计的一套男、女服装形象、商品包装、企业宣传品等

3

企业形象识别系统设计的制作

绘制企业形象识别系统

(1)能手绘创意稿

(2)能正确设置扫描仪进行扫描

(3)能正确输入手绘创作稿进行修正

(4)能熟练操作设计软件(Photoshop、Illustrator、  Pagemaker等)制作完完成相应作品。

(5)熟练操作输出设备进行完稿制作

1、企业形象视觉识别系统手册制作

参观专业印刷厂,记录印刷工艺及印刷流程,完成一本企业形象视觉识别系统手册制作。

 

 

 

 

108

 

 

 

 

 

 

 

 

户外广告设计

一、课程目标  

通过本课程的学习,使学生熟悉户外广告设计的流程和制作要求,掌握户外广告设计的知识和技能,达到广告设计师岗位的初级职业标准的相关要求,培养学生诚实、守信、善于沟通与合作的思想品质,树立服务意识,在此基础上形成以下职业能力。

职业能力目标:

1.能熟练操作相关设计软件(Photoshop、Illustrator、Coreldraw、Painter、Pagemaker等)

2.了解户外广告的工艺材料

3.了解户外广告的设计特性与要求

4.能进行户外广告的创意

5.能进行户外广告的实际制作

6.能熟练操作输出、输入设备(刻字机、打印机、喷绘、写真机、扫描仪等)

二、课程内容与要求

序号

工作

任务

课程内容与教学要求

活动设计

参考

课时

 1

户外广告设计

 

1、 户外广告策划

能进行户外广告环境分析

确定户外广告主题和创意

确定户外广告表现策略

2、设计户外广告

能正确运用视觉元素设计与组合户外广告

能用不同的形式法则合理编排户外广告的版面

能正确设计户外广告的色彩和灯光

熟练操作相关设计软件进行户外广告的平面设计

能熟练操作计算机应用软件设计制作作品

1、户外广告类型调查

实地观察、收集不同类型的户外广告,完成调查报告。

2、图片处理

选用几张有特点的图片,按设计思想对图片进行设计处理。

3、创意比赛

以公益活动为题材,组织一次主题作品创意比赛。

40

2

户外广告制作

1、绘制户外广告平面图

能手绘户外广告创意稿

能正确输入创作稿进行修正

能正确设置扫描仪进行扫描

能熟练操作设计软件制作完完成相应作品。

2、完稿制作

了解户外广告的制作工艺和材料

考察户外广告的环境空间

掌握户外广告的设计表现与要求

能操作输出、输入设备(刻字机、打印机、喷绘、写真机、扫描仪等)

能熟练操作输出、输入设备制作作品

1、公交站台灯箱广告的设计

为某一公交站台的灯箱手绘多幅广告创意稿,并组织交流。

2、霓虹灯制作

观察商场、餐馆、娱乐场所的霓虹灯,并记录设计亮点,同时了解相关的材料,完成一个简易霓虹灯的制作。

3、户外路牌的改良设计

指定某一户外路牌,进行优缺点分析,对其某一方面或几方面提出改进意见,并绘制改进方案草图。

 

40

三、教学要求

1.教学中应充分考虑课程形式的多样化,运用案例教学和任务引领的教学形式,使教学具有明确的实战性, 使学生在练习中学习户外广告设计的知识和技能,为将来从事实际工作打好基础。

2.教学过程中应在规定的任务情景中体现学习的“互动性”,激发学生的学习主动性和积极性,提升学生的实际问题解决能力与创新创造能力。

3.教学中应注重职业情景的创设,以多媒体课件、案例分析、小组活动等教学形式,培养学生对选材、制作工艺做出判断并采取行动的综合职业能力。

4.作为主持教学的专业教师应注意自身的职业化、市场化、实战化素质,有意识地将自身置于“规定性的任务”情境中,重视实践体验的学习,真正实施“产——学——研——教”相结合的职业技能教学。

5.教学中教师应积极引导学生提升职业素养,培养学生诚信、善于沟通与合作的品质。


印刷品设计与制作

一、课程目标

通过本课程的学习,使学生熟悉印刷品设计与制作的各个流程,掌握印刷品设计与制作的知识和技能,达到广告设计师(五级)职业标准的相关要求,培养学生既有较高的艺术修养,又有良好的服务意识,在此基础上形成以下职业能力。

职业能力目标:

1.能熟练操作相关软件来设计海报、邮寄广告、产品样书、报刊、杂志广告

2.能熟练操作输出、输入设备(打印机、喷绘、写真机、扫描仪等)来完成设计任务及作品输出

3.能准确识别印刷材料

4.能根据设计需要进行选材

5.能进行印刷前制作及印刷前修正

二、课程内容和要求

序号

工作

任务

课程内容及要求

活动设计

参考

课时

1

海报设计

1.海报的基础知识

(1)能正确区分海报的各种形式

(2)了解海报的特点

(3)理解海报的创作要求

2.设计与制作海报

(1)能根据海报创作设计要求,进行版面设计

(2)能进行输出前完稿制作及修正,并准确选择制作材料

(3)能熟练操作输出、输入设备(打印机、喷绘、写真机、扫描仪等)来完成设计任务及作品输出

(4)能在模拟真实场景下判断出是否符合海报创作要求

1.海报采集

网络采集海报图片,并归类分析

2.海报特点描述

根据采集到的海报资料,写出他的特点,并由老师归纳和评析

3.海报设计与制作

手绘“校园青春大使”海报版面设计草图,用输入设备采集相关素材,运用相关软件设计一张海报,并将其输出成对开大小的作品,在学校里进行一次海报设计作品展示。

20

2

邮寄广告设计制作

1.邮寄广告的基础知识

(1)能正确区分邮寄广告的各种形式

(2)了解邮寄广告的特点

(3)理解邮寄广告的设计要求

2.运用相关软件设计与制作邮寄广告

(1)能根据邮寄广告设计要求,进行版面设计

(2)能熟练操作输入、输出设备来完成设计任务及作品输出

(3)能进行输出前完稿制作及修正,并准确选择制作材料

(4)能体会现实生活对邮寄广告所提出的设计要求

1.邮寄广告收集

收集各类邮寄广告,并归类分析

2. 邮寄广告特点汇总

学生对收集到的邮寄广告,写出他的特点,并由老师归纳和评析

3.邮寄广告设计

手绘招生邮寄广告编排设计草图,使用输入设备采集相关素材,运用相关软件设计邮寄广告,并将其输出成便于投寄的作品

4. 邮寄广告现场派发

学生将自个设计的邮寄广告做一次现场派发,写一份受众对作品反馈意见报告

20

3

产品样书设计制作

1.产品样书基础知识

(1)能区分产品样书的种类

(2)掌握产品样书的设计要求

(3)了解产品样书与商品促销的关系

2.策划设计产品样书

(1)能通过市场调研对产品样书设计定位

(2)能根据产品样书设计要求,进行版面设计

3. 运用相关软件进行产品样书设计制作

(1)能掌握产品样书的封面封底、版式、图片设计

(2)能正确编排产品样书的说明文字

(3)能熟练操作相关设计软件来设计产品样书

(4)能掌握产品样书的彩稿制作方法

(5)能熟练操作打印机、扫描仪等

(6)了解产品样书印刷材料

(7)了解产品样书制版印刷工艺

1. 产品样书收集

收集各类产品样书,并归类分析

 

2. 产品样书设计定位

市场调研找到马克笔样书的设计定位,并手绘版面设计草图

 

3. 产品样书彩稿绘制

运用电脑设计马克笔样书,并进行完稿制作,操作彩色打印机输出样本彩稿

4. 印刷产业园区调研

带领学生参观印刷产业园区,观看产品样书印刷材料、制版印刷工艺,制作一份印刷工艺流程图。

20

4

报刊杂志广告设计制作

1.报刊、杂志广告基础知识

(1)了解报刊、杂志广告的特点

(2)了解报刊、杂志广告的各种版式

2.运用相关软件设计与制作报刊、杂志广告

(1)能根据报刊、杂志设计要求,进行版面设计

(2)能熟练操作相关设计软件来设计报刊、杂志广告

(3)了解报刊、杂志印刷材料

(4)了解报刊、杂志制版印刷工艺

(5)能熟练操作打印机、扫描仪等来完成设计任务,输出作品

1.报刊、杂志广告收集

收集各类报刊、杂志广告,并归类分析

2. 报刊、杂志广告设计

手绘报刊、杂志招生广告编排设计草图,使用输入设备采集相关素材,运用相关软件设计报刊、杂志广告,并将其输出成对应于报刊、杂志版式的作品

18

三、教学要求

1.教学过程中应充分考虑课程演进中形式的多样化(有案例教学、任务驱动教学、观摩教学),激发学生的学习兴趣,使教学既有明确的实战目的,也能提升他们的就业能力。

2.教学演绎过程中应注意师生的互动性,如创设情境,激发学生主动学习的内驱力,提升学生的解决实际问题能力与创新能力。

3.在教学过程中应特别注重印刷工艺流程的现场观摩、体验及了解。

4.作为主持教学的专业教师应注意自身的职业化、市场化、实战化素质,有意识地将自身置于“规定性的任务”情境中,真正实施“产——学——研——教”相结合的职业技能教学。

                                           


POP广告设计与制作

一、课程目标  

通过本课程的学习,使学生熟悉POP广告设计与制作的各个流程,掌握印刷品设计与制作的知识和技能,达到广告设计师(五级)职业标准的相关要求,培养学生既有较高的艺术修养,又有良好的服务意识,在此基础上形成以下职业能力。

职业能力目标:

1.了解POP广告设计与制作相关知识

2.能使用各种专用工具材料手绘POP

3.能熟练操作相关设计软件来设计POP广告

4.能熟练操作打印机、扫描仪等设备来完成设计任务及作品输出

二、课程内容和要求

序号

工作

任务

课程内容及要求

活动设计

参考

课时

1

手绘POP

广告

1.POP广告设计与制作相关知识

(1)了解POP广告的功能

(2)了解POP广告的分类

(3)了解优秀POP广告应具备的特点

(4)掌握POP广告的设计要求

2. POP广告的设计创意

(1)了解POP广告的设计创意程序

(2)掌握POP广告的结构形态设计

(3)掌握POP广告的平面图形、色彩、字体设计

3. POP广告手绘技法

(1)掌握POP广告的装饰设计技法

(2)能使用各种专用工具材料手绘POP

1. POP广告临摹

使用不同的工具材料手绘临摹家乐福大卖场的POP广告

2.装饰设计技法运用

运用装饰设计技法手绘冷饮类POP广告

20

学时

2

运用电脑设计POP

广告

1.电脑设计POP广告

(1)能熟练操作相关设计软件来设计POP广告

(2)能熟练操作打印机、扫描仪等设备来完成设计任务及作品输出

1. POP广告的电脑设计制作

电脑设计制作冷饮类POP广告,在校园网上发布

20

学时

 

漫画技法与创作

一、课程目标

通过本课程的学习,使学生熟悉动漫制作中漫画设计、动漫衍生产品设计与制作等各个岗位的制作要求,掌握漫画绘制与设计、动漫衍生产品设计与制作的知识和技能,达到动漫绘制岗位初级职业标准的相关要求,培养学生善于沟通、合作和吃苦耐劳的思想品质,在此基础上形成以下职业能力。

职业能力目标:

1.能绘制、处理各类漫画形象

2.绘制、设计漫画背景

3.能编写简单的脚本与故事情节

4.能创作单幅、多幅漫画。

5.能用(Painter、Coreldraw、Photoshop、Illustrator等)二维设计软件绘制、设计

漫画形象。

6.能用3DS MAX等)三维设计软件绘制、设计漫画形象。

7.能提供动漫衍生产品造型设计方案

8.能根据技术条件选择动漫衍生产品制作材料

9.能绘制各类动漫衍生产品二维、三维设计草图

10.能根据设计稿制作简单的布绒动漫衍生产品实物

二、课程内容和要求

序号

工作任务

课程内容与教学要求

活动设计

参考

课时

1

漫画形象设计

1. 解析漫画风格

2.设定漫画表现方法  

3. 绘制、设计漫画形象的造型

4. 绘制、设计漫画形象的动作与转面

5. 设计人物、动物、植物夸张变形

6.编写简单的脚本与故事情节

7.设计、绘制漫画背景

8.创作单幅、多幅漫画

9.用二维设计软件设计、绘制漫画

形象

10.用(3DS MAX等)三维设

计软件设计、绘制漫画形象

1.漫画形象收集

2. 漫画作品评说

3.优秀漫画作品临摹展示

4. 生活中形象与漫画中形象比较展示

5. 动态人物、动物写生

6. 形象概括和重构作品展示

7.形象夸张变形

8. 单幅、多幅漫画制作

9.吉祥物漫画形象二维软件设计制作比赛

40

2

动漫衍生产品设计与制作

 

1 .采集动漫衍生产品

(1)能了解动漫衍生产品的艺术特征与类型

(2)能了解动漫衍生产品的材料与工艺

(3)能了解动漫衍生产品的的市场属性

2.提供动漫衍生产品设计方案

(1)能采集资料、梳理信息、定位设计目标

(2)能选择材料

(3)能绘制草图

(4)能制定实施计划

3.绘制动漫衍生产品效果图

(1)能绘制单色效果图

(2)能彩绘效果图

4.用(3DS MAX等)三维软件绘制三视图

(1)能使用顶视图绘制图形

(2)能使用左、右视图绘制图形

(3)能使用主视图绘制图形

(4)能使用摄象机视图绘制图形

5.制作简单的布绒动漫衍生产品实物

(1)能读懂布绒动漫衍生产品裁剪图与排料图

(2)能掌握布绒动漫衍生产品的基本缝制操作

(3)能够制作布绒动漫衍生产品的细节部分

1.动漫衍生产品市场调研

针对某一指定的动漫衍生产品进行市场调研,完成主题调研报告。

2. 动漫衍生产品改良设计

指定(或自选)某一动漫衍生产品进行优缺点分析,对其某一方面或几方面提出改进意见,并绘制改进方案草图。

3.动漫衍生产品效果图绘制

通过学生间、师生间对市场调研和信息分析的交流以及教师的个别辅导,绘制效果图,并书写设计报告书。

4.简单的布绒动漫衍生产品制作

绘制布绒动漫衍生产品效果图;选择面料、辅料;进行缝制;而后做整体修正。

40

 


动画规律与表现

一、课程目标

通过本课程的学习,使学生熟悉动画绘制员岗位的工作流程和要求,了解本行业的最新成就和发展趋向,掌握现代动画表现规律,培养学生吃苦耐劳、互相合作的团队精神,在此基础上形成以下职业能力。

职业能力目标:

1.能以手绘、机绘的形式为动画描线。

2.能以手绘、机绘的形式为动画上色。

3.能添加动画中间画。

4.能用Flash等二维软件制作动画。

5.能操作3D等三维软件制作动画。

二、课程内容和要求

序号

工作任务

课程内容与教学要求

活动设计

参考

课时

1

动画基础造型

1.用素描与速写的方法造型

(1)能理解造型设计思想

(2)能把握造型个性特征

(3)能在绘制中间画过程中始终保持形象准确、统一

2.绘制动画线条

(1)能“准、挺、匀、活” 画线条

(2)能达到电脑扫描要求画线条

3.操作扫描仪及运用

Painter、Coreldraw、

Illustrator等软件绘制动

画线条

(1)能输入手绘线稿

(2)能掌握专用铅笔线的自由再现

(3)能对画稿进行线条处理,并检测画稿

(4)能利用不同的输出设备将结果输出

 

1.动画线描作品交流

观摩不同风格的动画片,体会不同风格的动画线条;

拷贝动画片中典型形象,并透绘动画线条;

运用素描、速写、铁线描、折芦描等方法绘制动画形象;

利用相关软件绘制动画线条;

聘请动画行业专家点评学生的动画线描作品。

 

 

20

2

动画上色

1.理会色彩基础知识

(1)能了解动画色彩的基本知识

(2)能进行色彩搭配

2.运用色彩工具着色

(1)能将清理过的原画和动画线稿用描线机复印在赛璐板上
(2) 能认识色卡,使用指定颜料着色
(3)能检查涂好的赛璐板是否涂错或污损

3.用Painter、Coreldraw、Illustrator等软件着色

(1)能用扫描仪(Scanner)将原画和动画线稿存进计算机
(2)能清理线条

(3)能配置调色板

(4)能选定填色区域

(5)能选择合适的画笔,按指定的色彩上色

(6)能利用不同的输出设备将结果输出

4.用Photoshop等软件处理颜色

(1)能配置调色板

(2)能勾图

(3)能进行色彩修整

(4)能进行色彩调节

(5)能退底

(6)能制作特殊效果

(7)能利用不同的输出设备将结果输出

1.动画上色作品交流

参观动画公司动画作品着色制作流程,按动画公司色彩设计师指定的色彩在原画师指定的动画作品上完成手绘、机绘着色,并将所绘作品与公司上色成品进行比较。

20

3

动画中间画绘制

1. 理会中间画基础知识

(1)能使用对位方法

(2)能运用中割技巧

2. 理会贯彻动作设计意图和技术要求

(1)能熟知中英文动画电影常用术语

(2)能解读摄影表

(3)能理解速度标示

(4)能分合层

(5)能处理动画与背景关系

(6)能达到推、拉、移技术等要求

3. 锁定自检内容

(1)能保持画面整洁、不缺张、不漏号

(2)能清晰准确做标记

(3)能做到定位孔无缺损

4.理会曲线、惯性、弹性运动

(1)能绘制常规曲线、惯性、弹性运动

(2)能了解综合曲线运动

(3)能表达主动力与被动力

(4)能表达力的运动方向

(5)能表达力的顺序推进

4.分析、绘制动画中人物、动物面部表情及其他动作中间画

(1)能绘制人物、动物造型的表情变化过程

(2)能依据摄影表指示、动作设计要求及造型表情变化特征绘制口形

(3)能注重造型在运动中的透视变化

(4)能保持造型在运动中的立体感

(5)能在中间画绘制过程中始终保持造型动态结构严谨

(6)能绘制人物、动物走、跑、跳等动作中间画

(7)能绘制人物、动物常规运动透视变化中间画

5.分析、绘制动画中自然

形态的运动中间画

(1)能绘制风雷雨雪中间画

(2)能绘制云烟闪爆中间画

(3)能绘制火及水流中间画

6.用Flash等二维软件绘制动画

(1)能绘制动画形象

(2)能使用层和帧

(3)能使用按纽、声音

(4)能使用简单的动作脚本事件处理。

(5)能制作逐帧动画、运动补间动画、变形补间动画、引导线动画、遮罩动画等简单的矢量动画。

7.用3D等三维软件绘制动画

(1)能绘制三维动画形象

(2)能掌握几何形体的合成和渲染

(3)能掌握动画变化效果及制作

1.几何图形变化、人和动物形象平面变化中间画绘制

将两张图形相叠在一起,找准图形变化的中间点,勾画中间图形,完成后检查修正。

 

2.“小猪滑下土坡”中间画对位绘制

将两张原画形象相叠在一起,利用定位孔的对位技法,画出其中间画。

 

3.《动画动作设计意图和技术要求》调研

参观动画车间,调研原画关键动态的设计意图,议议摄影表的作用与绘制动画中间画的密切关系,写出技术要点报告。

 

4. 曲线、惯性、弹性运动中间画绘制

(1)绘制物体在空中落地的弹性、惯性运动状态的中间过程。

(2)绘制绸带、彩旗被风吹起时呈波形运动状态的中间过程。

(3)绘制动物甩尾巴时尾巴呈S形运动的中间过程。

 

5.人的运动中间画绘制

学生扮演角色,分析、绘制人物动作(走路、奔跑、跳跃)、表情(喜、怒、哀、乐)中间画演绎过程。

 

6. 动物运动中间画绘制

参观动物园,拍摄、绘制动物运动状态;根据原画的要求,在两张动物的关键动态之间,勾画其运动中间渐变的过程。

 

7. 自然形态的运动中间画绘制

观察自然现象,绘制风、火、雷、雨、雪、水、云、烟(爆炸)等八种自然现象的中间画。

 

8.“青春·绿色·奥运”为主题的Flash动画短片制作

收集素材,编写简单的脚本;制作片头、片尾;制作动画效果;处理色彩、形状、文字;穿插使用按钮,引导线,遮照层,影片剪辑,形变,图片打散;最后在作品中融合音乐、声效,导出发布。

 

9.“四季更替”三维动画制作

收集素材,编写简单的脚本;

建模;选择材质与贴图;使用镜头特效、粒子系统;运用灯光与摄像机;创建关键帧动画以及使用动画按钮;渲染、合成、导出发布作品。

 

38

 

动漫场景绘制

一、课程目标

通过本课程的学习,使学生熟悉漫画场景设计、动画片场景设计、二维动画场景设计、三维动画场景设计等各个岗位的绘制流程和要求,掌握动漫场景绘制语言,掌握形式美的法则,培养学生善于沟通、合作的思想品质。在此基础上形成以下职业能力。

职业能力目标:

1.能根据剧本绘制动画、漫画场景。

2.能运用透视原理绘制动画、漫画场景。

3.能设定绘制动画、漫画场景与角色的比例。

4.能运用计算机软件绘制二维、三维动画、漫画场景。

二、课程内容和要求

序号

工作任务

课程内容与教学要求

活动设计

参考

课时

1

动漫场景造型绘制

1.绘制单元形体

(1)能绘制自然景观

(2)能绘制建筑空间

(3)能绘制交通工具

2.绘制多元场景
(1)能用蒙太奇手法表现空间

(2)能绘制画外空间
(3)能绘制再现的空间

(4)能绘制综合的整体空间

 

1.动画片场景赏析

观摩动画片,分析场景,尝试绘制一幅场景草图。

2.动漫场景和真实场景对照展示

对自然环境室内外环境以写生、摄影、网络搜索等形式进行资料收集;将绘制成的动漫场景和真实场景对照,并进行作品展示。

18

2

动漫场景透视图绘制

解读透视图专用术语

绘制几何透视

(1)能绘制一点透视
(2)能绘制两点透视
(3)能绘制三点透视

3.绘制透视阴影

(1)能绘制光线与画面平行时的透视阴影

(2)能绘制光线与画面相交时的透视阴影

4.绘制镜像与倒影

(1)能绘制镜像
(2)能绘制倒影
5.绘制空气与散点透视

(1)能绘制空气透视
(2)能绘制散点透视

1.动漫场景透视图绘制交流

2.动漫场景光与影的处理

为一组动漫场景布光,绘制其光与影的效果。

3.形象镜像绘制

画出镜中、镜外的“我”,分析异同点。

4.形象倒影绘制

河边风景写生;观察物象水中倒影,从中找出倒影绘制规律。

20

3

 

动漫场景色彩处理

1. 赏析动漫场景色彩

(1)能了解色彩的情绪作用

(2)能了解色彩的地区、时代及性格特征

(3)能了解色彩在画面中的作用

2. 构思动漫场景色彩

(1)能考虑场景设计风格,确立色彩风格的类别 
(2)能研究剧情的发展,考虑时间的变更和空间的跨度,设定场景色彩
(3)能结合人物、动物色彩,设定场景色彩
(4)能用色彩的起伏变化来强化画面的色彩节奏

1. 动漫场景色彩风格比较

选定同一动漫场景线稿,绘制其写实、装饰色彩风格,并进行比较。

 

2.“森林”为题材的动漫场景绘制

根据给定的故事情节,学生分组讨论,确定本组场景的表现风格;组员分工对动漫场景、道具进行造型和色彩的装饰化设计;完稿后进行交流评说;最后由教师点评。

20

4

动漫场景计算机绘制

1. 用二维设计软件设计、绘制动漫场景

(1)能绘制简单物体的背景

(2)能绘制复杂场景

4)能制作特殊效果

2. 用三维设计软件设计、绘制动漫场景

(1)能掌握三维动画场景建模
(2)能选择材质与贴图
(3)能制作三维场景灯光

(4)能添加目标摄像机
(5)能制作三维场景特效
(6)能渲染、后期处理

(7)能利用不同的输出设备将结果输出

1. “游乐场”动漫场景制作

2.“穿越时空”动漫场景制作

采用漫游、缩放、旋转、飞行通过、步行通过、变换视点高低位置等方式,对整个三维场景及建筑物内部进行实时浏览;对场景内的喷泉、河流、车辆、船舶、行人等进行动画模拟;设置雾化、晨景、夜景、礼花、灯光、音响等场景效果

20


电脑动画编辑制作

一、课程目标    

本课程通过电脑建模、设定关键帧、设定环境场景、导入音乐等操作活动,使学生掌握二维、三维动画、影视特效制作的操作流程和操作技能,能从事单帧与多帧电脑动画的设计制作任务,初步具备根据不同脚本完成电脑动画的工作能力,能较好完成本专业相关岗位的工作任务,达到动漫制作岗位职业标准的相关要求。同时培养学生具有动漫制作岗位所应有的职业道德,培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔、善于沟通和团结合作的品质,在此基础上形成以下职业能力。

职业能力目标

1.会编写简单动画脚本、设计动画短片

2.能制作角色、元件、场景、字幕(描线与着色)

3.能制作动画片头、片尾

4.能采集音频、为动画片配音

5.能熟练使用二维软件完成动画制作、动画控制、打包输出

6.能熟练使用三维软件创建模型、贴图材质、设置灯光、设定相机、光能传递

7.能熟练使用三维软件完成动画制作、动画控制、渲染输出

8.能添加动画特效和后期编辑制作

二、课程内容与要求

序号

工作任务

课程内容与教学要求

活动设计

参考课时

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

二维动画制作

1、Flash 操作环境

(1)能绘制特效文字

(2)能绘制单帧角色元件

(3)能绘制单帧场景元件

(4)能插入关键帧,创建补间动画

2、Flash动画脚本语句

(1)能添加动画脚本语句

(2)能添加音乐和配音

(3)能发布动画作品(.SWF/.AVI)

(4)能嵌入到PowerPoint中播放

1、校园Flash小站创建

制作Flash MTV动画或小品片断,在校园网上发布短片,分组鉴赏与评析。

2、Flash动画小游戏竞赛

四人为一组,针对“背越式跳高”

分解动作进行动画制作,校园展

播投票评比。

3、简单网页制作

用Dreamweavre将Flash动画嵌入网页

34

 

 

 

 

2

 

 

 

三维动画制作

1、3DS max建模

(1)会三维标准建模

(2)会三维曲面建模

(3)会贴图材质

(4)能使用标准灯光和高级灯光

(5)会光能传递

2. 3DS max 动画制作

(1)能制作关键帧动画

(2)会操作动画控制器

(3)会操作IK反向运动系统

(4)会使用动力学系统

(5)会使用粒子系统

(6)能渲染输出

1、三维动画小品制作

制作飘落树叶:树叶曲面建模、复制数个、贴不同色彩的材质图、设置天光、大气环境色、设置关键帧和运用路径、设置相机、渲染输出。

40

2、举办校园动漫节

四人为一个组,针对“爆竹辞岁”

主题进行三维动画制作,校园展

播动漫短片投票评比。

3、三维动画小品展示活动

人物特写:绘制头部造型、绘制五官造型、绘制躯干、绘制四肢,插入动作关键帧,操作动画控制器,设置灯光、相机、大气,渲染输出。

  

 

 

 

 

 

 

 

 

3

   

 

 

 

 

 

 

 

动画后期合成

1、影视动画后期操作流程

(1)能用Premiere、AfterEffects、

vegas等软件进行动画合成

(2)采集视频文件,转换为不同格式的视频文件(供后期合成软件使用)

(3)采集音频文件,转换为不同格式的音频文件(供后期合成软件使用)

2、非线性编辑软件的综合实训活动

(1)视频导入、剪编与特效表现

(2)音频导入、剪编与特效表现

(3)旁白导入、剪编与特效表现

3、导入和编辑粒子特效视频

(1)制作文字特效

(2)制作转场特效

4、能导出与发布动画作品

 

1、 参观动画制作公司、车间

观看电脑动画制作流程、动画后期制作流程、配音合成

2、影视动画制作

影视片头、导入AVI动画片头,添加文字,添加进入与退出特效,添加配音,设定输出格式(MPEG2),渲染输出。

3、 动画短片合成

四人一组,针对运动会“跳远”项目,添加粒子弧线特效。配音合成。

4、视频文件刻录

转换MPEG格式视频文件,刻录VCD播放光盘,刻录DVD播放光盘,刻录VCD、DVD数据光盘。

70

 

 

七、教学进度总体安排

类别

序号

课程名称

总课

理论

教学

实践

教学

各学期周数和课时安排

考 试

20

18

18

18

20

18

公共 基础 课程

1

语文

180许昌市建安区职业中等专业学校工艺美术人才培养方案

180

0

4

2

2

 

 

 

 

7

2

数学

180

180

0

4

4

2

 

 

 

 

7

3

英语

180

180

0

4

4

2

 

 

 

 

7

4

德育(职业生涯规划、职业道德、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康)

144

144

0

2

2

2

2

 

 

7

 

5

体育与健康

144

0

144

2

2

2

2

 

 

7

 

6

信息技术

72

36

36

4

 

 

 

 

 

 

7

7

艺术

72

72

0

2

 

 

 

 

 

7

 

 

小计

972

792

180

22

14

10

4

0

0

21

28

专门化方向课程(必修)

视觉传达艺术设计

企业形象识别系统设计

236

72

164

6

6

 

 

 

 

4

 

户外广告设计与制作

80

18

62

2

2

 

 

 

 

2

 

印刷品设计与制作

78

18

60

 

 

2

2

 

 

3

 

POP广告设计与制作

40

20

20

 

 

1

1

 

 

2

 

动漫设计与制作

漫画技法与创作

144

36

108

4

3

 

 

 

 

5

 

动画规律与表现

80

18

62

2

2

 

 

 

 

2

 

动漫场景绘制

78

36

42

2

2

 

 

 

 

1

 

电脑动画编辑制作

144

36

108

4

3

 

 

 

 

5

 

 

素描基础

216

36

180

 

 

5

6

 

 

9

 

色彩静物

216

36

180

5

6

 

 

 

 

4

 

速写

216

36

180

5

6

 

 

 

 

4

 

1528

362

1166

30

30

8

8

0

0

41

0

1.学制教学指导方


2、学分制教学指导方案

类别

序号

课程名称

学分

总课

各学期周数和课时安排

考 试

20

18

18

18

20

18

公共 基础 课程

1

语文

10

180

4

2

2

 

 

 

 

7

2

数学

10

180

4

4

2

 

 

 

 

7

3

英语

10

180

4

4

2

 

 

 

 

7

4

德育(职业生涯规划、职业道德、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康)

8

144

2

2

2

2

 

 

7

 

5

体育与健康

8

144

2

2

2

2

 

 

7

 

6

信息技术

8

72

4

 

 

 

 

 

 

7

7

艺术

6

72

2

 

 

 

 

 

7

 

 

小计

60

972

22

14

10

4

 

 

21

28

专门化方向课程(必修)

视觉传达艺术设计

企业形象识别系统设计

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户外广告设计与制作

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